Problemas de rendimiento escolar
Tratamos los problemas perceptivo-visuales y problemas oculomotores.
Varios estudios aseguran que el 30% del fracaso escolar es debido a un problema visual, ya que la visión es uno de los canales más importantes de entrada de información. En Ikusgune tratamos aquellas áreas visuales relacionadas con el aprendizaje, ya que defendemos la idea de que el problema de rendimiento escolar es multifactorial y, por tanto, el tratamiento ha de ser multidisciplinar.
Se evalúan las siguientes habilidades.
TEST DEM
Evalúa los movimientos sacádicos, es decir, la velocidad y precisión con la que los ojos se mueven por una línea cuando el estímulo no es psicolingüístico
DIRECCIONALIDAD VISUAL
Es la habilidad para determinar de forma correcta las direcciones espaciales de individuos, objetos y símbolos del lenguaje.
FIGURA-FONDO
Es la habilidad de percibir una forma y localizarla cuando está escondida entre otras formas.
CIERRE VISUAL
Es la capacidad de visualizar un todo completo cuando se les da información incompleta o una imagen parcial.
CONSTANCIA DE FORMA
Es la habilidad para distinguir una forma cuando una o varias de sus características no esenciales han cambiado.
COORDINACIÓN OJO-MANO
De una buena coordinación oculomanual depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de ciertas tareas escolares, como son las copias o trazos. Una buena coordinación ojo-mano implica una buena motricidad fina.
COPIADO
Es la capacidad para reproducir figuras geométricas, en la prueba, muchos de los modelos a copiar son figuras completas y evaluamos la estrategia que emplea a la hora de reproducirlas.
RELACIONES VISOESPACIALES
Es la habilidad para ubicarse uno mismo o un objeto adecuadamente en el espacio.
VELOCIDAD OCULOMANUAL
Evalúa la precisión con la que realiza determinadas acciones de coordinación ojo-mano sometido a un tiempo determinado.
TEST DE GARDNER
Analiza la habilidad que tiene para reconocer y escribir letras y números en la orientación correcta.
DISCRIMINACIÓN VISUAL
En una primera etapa es la habilidad de percibir visualmente similitudes y diferencias.
MEMORIA VISUAL
Es la habilidad de recordar unas características dadas después de una breve presentación.
MEMORIA VISUAL SECUENCIAL
Es la habilidad de recordar de forma inmediata una serie en un orden específico de aparición.
INTEGRACIÓN VISOMOTORA
Es la habilidad de tomar, analizar y reproducir la información visual usando lápiz y papel.